Educación

La pobreza infantil principal causa de la caída de la calidad del aprendizaje en matemáticas y ciencias en la Educación Primaria en España

El estudio apunta a un empeoramiento de las condiciones sociales de la infancia como la principal causa de este descenso

GETAFE/13 SEPTIEMBRE 2025.- Un informe reciente del centro de análisis EsadeEcPol revela que la calidad del aprendizaje en matemáticas y ciencias ha retrocedido en la Educación Primaria en España, con los alumnos situándose 30 puntos por debajo de la media de los países de la OCDE en la evaluación internacional TIMSS 2023. El estudio, publicado en septiembre de 2025, apunta a un empeoramiento de las condiciones sociales de la infancia como la principal causa de este descenso.

El informe, titulado «Calidad del Aprendizaje de Matemáticas y Ciencias en Primaria en España y Francia», analiza los microdatos del último examen TIMSS 2023. Según los autores, Lucas Gortazar y Paul Cahu, los resultados de los alumnos españoles de cuarto curso representan una pérdida equivalente a más de medio año de escolarización. Este retroceso es especialmente significativo en ciencias, con una caída de 9 puntos, y en matemáticas, con un descenso de 5 puntos, entre 2019 y 2023.

El estudio destaca que el empeoramiento se debe en gran medida a la degradación de las condiciones sociales de los menores. Entre 2019 y 2023, la proporción de niños que declaran llegar con hambre a la escuela ha aumentado un 50% en España. Además, ha crecido la brecha lingüística, ya que el 32,1% de los alumnos de Primaria no hablan la lengua de enseñanza en casa de manera habitual.

El informe también señala que, a pesar de que las competencias académicas de los profesores de Primaria en España son mejorables, no parecen ser un obstáculo para el aprendizaje. Sin embargo, el clima en las aulas ha empeorado. Como soluciones, el documento propone mejorar las condiciones de aprendizaje, elevar las expectativas de los alumnos y las competencias de los docentes, e invertir en programas de apoyo como tutorías en grupos pequeños.

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